来源：北京商报

4月22日，有着422年历史的杭州市胜利小学举办了校庆日系列活动，并联合钉钉正式发布教育信息化工具“胜利钉”。

北京商报记者在走访校园的过程中发现，胜利小学在校园内设立了电子班牌、自动测温器、智能语音助手等一系列智能设备，用来辅助师生的学习和工作。其中，电子班牌上实时动态更新着学校的校级新闻、通知、资讯，以及班级动态、课表等信息，学生也可在上面看到家长在钉钉班级圈发布的照片。

据了解，“胜利钉”这一产品定位为校园数智化工作台，由钉钉和杭州市胜利小学共同打造。作为学校统一的数字化平台和入口，目前“胜利钉”已经上线了30款数字化应用，这些应用覆盖常用的办公、管理和教学场景，涵盖了校务管理、教务管理、后勤管理、课堂教学管理、家校共育、五育融合等应用。

近年来，教育部等相关部门不断出台与教育信息化相关的政策，加码信息化校园建设。但想要真正实现教育信息化融合进校园，绝非一朝一夕可为，需要依靠巨大的财政投入建设硬件和搭建软件层面的数字化平台，同时，还要扭转校内师生、家长的观念，使其真正接纳数字化平台，而不是单纯的“按照要求执行”。

杭州市胜利小学校长郭荣强简单给记者估算了一笔账：“全国53万所学校，如果我们按照一个学校30个教室来估算的话，那就一共有1500余万间教室。目前，基本上各个学校已经实现了电子白板的全覆盖，那么国家光在这上面的投入就至少需要2000亿元左右，更何况这样的设备在经过5、6年的时间就需要更新换代，这是相当大的投入。”

但仅靠财政投入建设教学硬件，不同步建设数字化平台，再优质的教育硬件设施也很难发挥出真正的效用。也因如此，各类学校探索校园信息化路径时，建设像“胜利钉”这样的数智化平台尤为重要。郭荣强谈道：“我们开发的应用必须是简洁可操作的，让教师在忙碌的工作中快捷高效地找到自己要使用的应用。”

在很多投资人看来，政策加持和技术的迭代更新让教育信息化成为了一门好生意。同时，教育相比技术存在一定的滞后性，这也让教育信息化可探索增长的空间加大。

而以钉钉为代表的互联网公司，也正是瞄准了教育信息化赛道的前景和平台化搭建的可能，不断加码教育信息平台建设。

据统计，钉钉自2019年3月公布“未来校园”解决方案以来，加码教育信息化的动作越来越频繁，从上线学生号到教师工作台再到局校家管理服务平台，“胜利钉”的发布也成为钉钉首个校企共建的数字化样板。在“胜利钉”发布之后，如何开发适配其他学校的专属数字化平台同样值得关注。在钉钉教育资深总监逍雪看来，只要人在，教育就可以随时发生。“在这个过程当中，要让所有的技术赋能一线教育，最大的价值就是真正实现教育赋能增效。”

值得一提的是，发展教育板块已经成为众多互联网巨头的重要战略布局，在钉钉之外，腾讯会议、Classin、企业微信、UMU、云视讯等多个产品都是目前使用较多的可用于校园的数字化平台。此外，从二级市场的融资情况来看，教育信息化领域在今年颇受资本的关注。据IT桔子数据显示，2021年发生在教育信息化领域的融资事件多达34起，在2021年教培行业所有融资事件中的占比超过1/4。未来的教育信息化市场，是百家争流还是巨头垄断，都值得期待。

中国教育科学研究院研究员储朝晖在谈及教育信息化时表示，在发展数字化的同时要贴合学生个性的多样化，也要增强大家数字化的意识和观念。“用数字化实现多样化，而不是单一模式，我认为这是最关键的一点。”

(责任编辑：柯晓霁)

（程铭劼 赵博宇）