为加快推进教育现代化，探索新时代教师发展的变革路径，10月20日，以“课堂革命中的教师蝶变”为主题的第六届中国未来学校大会在京启动。

本届大会由中国教育科学研究院、中国教育发展战略学会未来教育委员会和中国教育电视台共同主办，来自各地教育科研院所、高校、地方教育局和知名中小学校的专家、校长30余人参加了线下启动仪式，全国近万名校长教师通过线上直播全程观看。

此次大会在我国教育现代化进程加速，教育教学改革走向深化，以及新冠疫情给教育带来重大影响的背景下启动。新冠疫情触发了史上最大规模的在线教育实践，加速了学习空间和学习方式变革，让未来教育的图景更加清晰，也给教育改革带来新的挑战和机遇。教师是课堂革命的关键变量，教师专业发展是教育改革的重要抓手，在中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《深化新时代教育评价改革总体方案》等重要文件指导下，本届大会以“课堂革命中的教师蝶变”为主题，旨在突出新时代课程教学改革中教师的专业发展，以教师的成长推动面向未来的教育形态和学校形态的革新。

中国教育科学研究院党委书记殷长春向大会发表致辞。他指出，在当前中华民族伟大复兴的战略全局和世界百年未有之大变局相互激荡的时代背景下，教育作为推动国家各项事业发展的重要先手棋，肩负着撬动先机以争取主动、应对风险以护航大局的时代使命。他同时强调，大会一要面向当今时代教育数字化、智能化、融合化、终身化的发展趋势，努力探索教师角色转型的方向，发掘出适应新时代、匹配新格局的教师发展优化路径；二要着力推动探索成果在教师身上的扎实落地，有力有效地实现教师的真正获益与看得见的成长；三要不断总结过程中的宝贵经验，升级为发展思路与指导理论，辐射带动全国教师专业素养的提升。

西安电子科技大学校长、中国教育发展战略学会未来教育专业委员会理事长杨宗凯通过连线致辞，对此次大会的召开寄予厚望。他强调，一个国家的教育水平由教师决定，特别在人工智能时代，教育的创新和变革正在悄然发生。本届未来学校大会全面聚焦教师队伍在教育事业中的主导作用，着力探索新一轮科技革命浪潮之下系统升级教师素养的发展路径，将为新时代新教育的铸就贡献智慧和力量。

据中国教育科学研究院未来学校实验室主任王素研究员介绍，在形式上，本届大会创新性地引入了线上线下融合和教师深度参与式的组织流程。大会设置了数学建模、语文学科思维发展型课堂教学设计、项目式学习、“大概念”视角下的单元教学设计和混合式学习五个主题。在三个半月时间内，通过四轮挑战任务对教师进行培训和筛选，最终选出50位“未来种子教师”。大会除了提供学习资料供教师自学完成挑战任务之外，还邀请了多位知名教育专家和优秀教师组成“导师团”在线上和线下对晋级教师进行指导。任务全程由中国教育电视台团队拍摄和记录，并将在明年2月的大会闭幕式上进行展演和颁奖。当天启动仪式上，导师团的五位代表分别对大会五大主题的任务流程、参与要求和评选标准等做了详细介绍。

作为教育部直属的国家级综合性教育智库，中国教育科学研究院在2014年成立未来学校实验室，启动“中国未来学校创新计划”，并成功举办了五届未来学校大会，从实践和学理层面对未来学校和未来教育进行了系统深入的探讨，产生了广泛影响。未来学校创新计划自2016年起被连续列入教育部年度教育信息化工作要点，并成功入选联合国教科文组织全球移动学习最佳实践案例。