本科毕业的母亲，总觉得可以对儿子的学习指导到高中毕业。但儿子并不这么想，从6年级他开始对我的苦口婆心地“内行”指导嗤之以鼻，尤其是在数学上，我感到深深的被怀疑。

“我中小学数学都是班里前几名，万变不离其宗，我给你说的都是经验之谈。”

儿子不屑地给我个白眼：“你那都多少年前了?你几岁学英语?我几岁学英语?”

情急之下我走了一步险棋：“明天你们是不是小数点数学的课?咱们一起去，看谁算得快?”

“好，一言为定!”儿子激动地眼睛放光，好像是找到了久而不得的机会。

第二天下午4点钟，小区南门外200米远，小数点数学教室里7年级课程，王老师上课，有理数和列项计算，定义新运算。

王老师讲课的风格我比较喜欢，声音不大，但是数学解题思路很清晰，谈吐平和而风趣，对整个课堂的把握也很好，讲解和孩子们的互动结合在一起，高效而不枯燥。一看就是有经验的老教师，自带理科老师睿智通达的光彩。

　　习题演算期间，老师检查孩子们的解题思路

我在教室最后一排旁听，儿子在第三排，我全程集中注意力听课，不敢有丝毫懈怠，自恃努力和细心是可以弥补多年荒废的数学细胞。但是，老师布置了一道题目后，我发现我完全不会做。

班里孩子却一个个轻车熟路地演算开了，很快一个个举起了手，也包括我的儿子。儿子还扭头瞅了我一眼，我正煞有介事“解题”呢!

老师提问几个同学起来说了解题思路，然后在黑板上一起演算了一遍，我才赶紧把我本子上的题目补齐!

下面讲的“照例改数”我都没怎么听懂，感觉被题目绕的头晕。就听见孩子们刷刷地跟着老师节奏，演算、互动、报答案，我的思路完全跟不上。老师根据不同的题目给大家讲解了多种不同的解题思路，同时对每种解题思路需要注意的地方着重点出来。

放学以后回家途中，儿子一直走在我前面，憋着笑。回到家他一见到爸爸就哈哈大笑起来，我的脸面几乎要挂不住。“你现在数学解题快，就牛的找不着北了是不是，老师留的家庭作业写完了吗?”

儿子笑的绷不住：“妈，我错了，我去写作业!”

“快去，老师限定了15分钟做完，我给你算着呢。”

儿子麻溜儿地进了卧室去做题了，我也是忍俊不禁： 中年老母输给日渐长大，更加聪慧的儿子，心里真是高兴啊。他跟着小数点数学的王老师好好学，甩我越远我越开心。

（产经）