1月7日，记者从教育部了解到，近日国家教材委员会印发了《全国大中小学教材建设规划（2019—2022年）》（以下简称《规划》），第一次对各学段、各学科领域教材建设作出系统设计。

国家教材委员会相关负责人表示，改革开放以来特别是党的十八大以来，国家始终高度重视教材建设，教材组织管理明显加强。不过，还有管理体制机制尚不健全，责任不够明确，缺少整体规划等问题。《规划》希望在3个方面取得实质性进展，一是教材建设体制基本健全，二是教材体系基本完备，三是教材质量显著提升。

在高校教材上，《规划》坚持以提升整体质量为首要目标，以打造精品教材为引领，力求全面推进不同类型高校教材建设。

一是加快构建中国特色哲学社会科学教材体系。进一步加强马克思主义理论研究和建设工程重点教材建设，拓展、细化教材品种，加强马克思主义理论学科专业课程教材建设，推进教材编审用。推荐一批高水平学校和专家学者编写的哲学社会科学优秀教材，推出一批经典论述摘编，编写一批马克思主义经典著作导读教材。二是打造一批反映世界先进水平的自然科学教材。适应新形势，瞄准国家战略需求，围绕人工智能、大数据、区块链、网络空间安全、环境科学、海洋科学、能源科学等领域，集中力量编写一批新教材，打造一批数学、物理等基础学科经典教材，组织推荐一批适应不同类型高校多样化人才需要的教材，有组织地引进或翻译出版一批自然科学、工程与技术等领域境外优质教材，提升教材的先进性。三是适应提升学生实践能力、创新创业能力需要，加强实验、实践性教材和创新创业教育教材建设。