随着在线时代的到来，科技和科技教育何为主的讨论一直存在。很多从业者都在担心：教研是否还重要?以往接触的教研到底能否提升教学质量?如何将人工智能和大数据等概念应用到教学场景中?
5月24日下午，由朗播网主办的”数据化教研成就专业化教师系列教研讨论会-武汉托福专场”，就是专门针对教研的疑问，汇聚了托福领域的顶尖名师以及数据化教研专家，希望能帮助从业者们正确利用数据化和产品化的教研理念，提升自己的教学竞争力。
据悉，作为数据化教研系列活动的第二场，现场汇聚了百名相关教师以及从业者，从托福口语—写作的具体方法论到测评内部逻辑等方面进行了探讨。
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朗播网创始人，清华计算机博士;IT/互联网行业 10 年产品技术经验;
从事出国考试培训16年，学员超20万
朗播网创始人杜昶旭首先指出了过去大家对于教研的误区：教研=出教参、批课、出标准化课件，他提出教研就应该是「教研+研发」，并应该以产品作为输出成果，这其中包括图书、课程以及学习产品。
随后他指出：今天大家都在谈AI，但是却忽略了底层的逻辑，这就是教研的本质，教研就是要标准模型，是一切技术的基础。基于教研输出和技术的结合，我们认为教师未来的角色会转变为三种类型：知识传授、系统设计：名师经验化、个性化辅导。随着技术的发展，这个行业一定会发生改变，不可能永远保留在永远靠人解决所有问题的现状上。
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美国ETS首批访问学者，10 年一线教学经验;《侃哥托福范文》作者，累计培训超五万学员
朗播网托福写作主讲老师谢侃从底层系统，与现场观众分享了写作的教研出发点：他认为，写作的最底层逻辑是构思慢和中翻英比较慢的问题，而这恰恰应该从能力底层出发去解决：写作素材+写作逻辑+写作结构+写作表达+写作规范，而数据在写作方面能起到的作用是衡量学生的各个能力点的缺失情况，并提供针对性的训练计划。
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前沈阳新东方北美首席口语教师，新东方 20 周年功勋教师;资深同传;
教授托福、雅思口语、口译等多项课程，培养大批 110+ 高分学员。
朗播网托福口语主讲老师贾佶有针对性地讲解了：数据化时代该如何上好在线直播口语课。他首先提出，教研不是教师的自high或者教新老师如何上课。而目前托福口语教学存在较大问题：比如能力和教学的断层、不符合学习规律等，而传统的教研模式是无法带来口语教学的本质改变的。
从理解精度+表达效率+自我效能的提高，这一切都离不开托福考试中各个能力点的共通及构建口语能力变现的底层练习生态，而教研则需要关注在底层生态的建立。
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布里斯托大学工程硕士;在用户学习行为数据分析方面经验丰富，设计和开发了朗播网自适应学习系统和学习过程管控系统
朗播网测评项目高级数据分析师刘月玮从如何用大数据分析语言测评结果的角度，分享朗播网目前是如何综合考量语言测量与练习数据，实现教研数据化和学习精准化的。
“数据”是指学“线上学习+线下学习”为所产生的一切有效信息。「测评数据」就是其中之一。大数据必须基于标准化算法：先定义衡量一个人英语能力好坏的标准，再将其定量化。
并指出数据在教研中的作用：数据验证“教学经验+改进+精细教研”方式;数据使教师更了解学生; 数据为教研指明方向。
技术发展是外部助力，我们在“在线教育”行业中，“老师—学生—内容—教研教学”间的关系应该是“主体+互联网+人工智能等”，技术是催化剂。技术的存在使反应更快，更高效，因此语培行业还是面临着转型，而对于教师而言，需要从自身出发点来思考未来的方向;更为重要的是有“正确的思维和逻辑力+拥抱变化”才能真正实现变化。
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